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牛津英语4B unit6 Let's go by taxi.(1)

时间:2013-05-23 08:04:01  来源:  作者:朱兴梅
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教学内容

Q2V徐州市城东实验小学

Unit6 Let’s go by taxi(BC)

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教材版本

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牛津版

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教学课时

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  4   课时    1课时

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新授课

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教学目标

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1、能熟练表达交通工具名称train, plane, minibus, footQ2V徐州市城东实验小学
2
、能用How do we /you go ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。Q2V徐州市城东实验小学
3
、能用Shall we go by ?与同伴商量以某种方式去某地。

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教学重点

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1、能熟练表达交通工具名称。Q2V徐州市城东实验小学
2
、能用How do we /you go ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。Q2V徐州市城东实验小学
3
、能用Shall we go by ?与同伴商量以某种方式去某地。

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教学难点

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能用How do we /you go ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。Q2V徐州市城东实验小学
能用Shall we go by ?与同伴商量以某种方式去某地。

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教学准备

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1、公园,电影院,动物园,超市图片Q2V徐州市城东实验小学
2
.有关交通工具图片或玩具

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修注栏

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Step 1. Presentation.

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1. 教师出示公园,电影院,超市等图片,与学生展开问答。

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T: What can you see in the picture ?

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Ss: I can see a park/cinema/zoo…

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T: Let's go to the park/cinema/zoo…

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Ss: Great./ All right./ Good idea.

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跟着磁带一起说儿歌"Let's go"

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Park, park ,go to the park. Let's go to the park.

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Zoo, zoo, go to the zoo. Let's go to the zoo.

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School, school, go to school. Let's go to school.

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Cinema, cinema, go to the cinema. Let's go to the cinema.

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2.师生自由问答,复习句型But how ?,引出交通工具类单词。

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T: Hi, A. It's a fine day today. Let's go to YunLong Park.

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A: Great. But how ?

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T: By bus.

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(教师在黑板上写bus)

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T: Hi, B. I'd like a new notebook. Let's go to SuGuo Supermarket.

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B: OK. But how ?

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T: On foot.

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(教师在黑板上写"on foot", 配上动作领读)

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T: Hello, C. It's a nice spring, isn't it ? Shall we go to Suzhou ?

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C: Good idea. But how ?

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T: By train.

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C: That's great.

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(教师在黑板上写"train", 出示train图片,领读该单词)

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用同样的方法教新单词"plane, minibus"

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3.启发学生邀请教师去某地,引出新句型How do we go there ?

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A: Hello, Miss/Mr… Let's go to the cinema.

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T: Good. How do we go there ?

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A: By bus.

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T: All right.

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B: Hi, Miss/ Mr… Let's go to Beijing.

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T: Great. How do we go there ?

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B: By plane.

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T: Good.

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领读句型How do we go there ?

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Work in pairs.

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A: Let's go to…

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B: Good. How do we go there ?

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A: By…

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B: OK.

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4.教师邀请学生去某地,引出新句型Shall we go to by ?

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T: Hi, boys. Suppose we're in Beijing now. Let's go to Beijing Zoo.

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B: Great. How do we go there ?

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T: Shall we go to the zoo by metro ?

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B: Good.

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T: Hi, girls. Let's go to China Dinosaur Park.

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G: Good. How do we go there ?

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T: Shall we go there by minibus ?

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G: Great.

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领读句型Shall we go by ?

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Work in Pairs.

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A: Let's go to…

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B: OK. How do we go there ?

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A: Shall we go… by… ?

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B: All right.

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Step 2. Consolidation.

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1. 利用图片复习交通工具类单词。

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2. 欣赏51页歌曲The wheels on the bus

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3. Do a survey Page 51

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A How do you go to school

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B I go to school

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(在学校内做这份调查,应该把go改成come)

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Step 3 Classwork: Copy the new words "train, plane, minibus" and the phrases " by train, by plane, by minibus, on foot".

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Homework : Do a survey: How do you go to work ? (调查家人.亲戚,邻居等)

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通过展示图片,更加形象具体,利用曾经学过的知识,导入新内容,为本课的学习打下良好的基础。

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介绍一下go there 的用法,部分学生总数说成go to there ,注意对比练习一下。

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帮助学生理解具体情境中所传递的信息和语言材料,触景生情,融情入境,激发表达思想的欲望,从而促进培养运用英语理解和表达思维的能力。

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板书设计

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Unit6 Let’s go by taxi

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by trainby plane by minibuson foot

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Let's go to How do we go there ? Shall we go by ?

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教学反思

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任务型教学模式下的单词教学设计应面向全体、灵活开放、活动多样、体验参与,把学生从单词的死记硬背中解脱出来,在教师的引导下,学生通过观察、发现、归纳等方式,掌握语言规律,形成有效的学习单词策略,发展学生的思维和想象力,为学习整体语言奠定了坚实的基础。

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