这节课人教版二年级下册的第六课。我是以“评奖——颁奖”的活动作为学习的导线，从学生们熟悉的获奖场景谈起，如奥运会的颁奖现场、春晚的颁奖现场、学校的表彰现场等，激发学生对获奖的荣誉感和幸福感的向往和回忆。从而，设置学习任务——“今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给自己，好不好？”接着通过欣赏来观察各种奖品的造型，引导学生学会利用三角形、半圆形、方形等基本形进步概括奖励物品的造型。并让学生通过讨论、交流、分析奖杯的外形特征以及制作奖杯的使用媒材的多样性，来设计制作出造型独特的奖杯。Qzs徐州市城东实验小学
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