学生在二年级已察物体经接触过，通过观察一些日常生活用品或生活场景，初步掌握了观察物体的基本方法，从物体（玩具、茶壶、汽车等）的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状。通过本课的学习，可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧，感受物体和空间图形之间的内在联系。MCH徐州市城东实验小学 观察物体重在让学生通过观察，形成对物体面的形状的认识。教学中重视观察、操作，通过直观的教具、学具的操作和观察，帮助学生积累感性认识，再从感性认识中抽象出对物体表象的理性认识。充分的操作和观察，可以帮助学生在建立物体的表象，逐步发展学生的空间观念。MCH徐州市城东实验小学 《认识物体的正面、侧面和上面》。这节课对于物体的正面、侧面、上面的介绍，教学的关键是教孩子学会观察，选择好合适的角度，正确地观察。正面（正对着观察者的那个面也就是前面）、侧面（左面和右面）和上面。观察这个物体，分别会看到什么图形，在教学中，我注意尊重学生的认知特点，无论是个别演示还是组内观察，都注意突出学生对观察方法的认识，让学生真正经历观察方法获取的过程。例如首先以学生每天生活的教室为背景选择图书柜为观察对象，这样认识图书柜的正面、侧面和上面显得亲切自然，又选择洗衣机、电冰箱、文具盒等常见的物品和正方体长方体的物体，让学生观察，给学生提供合适的观察物体和充分的空间和时间，观察一个长方体，最多能同时看到三个面，也就是正面、侧面和上面。因为正方体和长方体每两个面都是相对的，看到其中的一个面就看不到另外一个相对的面。激活学生已有的经验，培养了学生动手能力和观察能力。教学中设计了丰富多彩的操作活动使学生积极参与到活动中来。学生在学习中表现出了强烈参与欲，使学习更加积极主动，动手实践能力也有所提高。学生学习兴趣越浓，学习质量才能提升。因此在教学中，尽量创造生动活泼、轻松愉快的课堂环境和气氛，让学生在玩中学、在乐中学、增强了教学效果。MCH徐州市城东实验小学
MCH徐州市城东实验小学 MCH徐州市城东实验小学 MCH徐州市城东实验小学 MCH徐州市城东实验小学 MCH徐州市城东实验小学 MCH徐州市城东实验小学
|
