一、谈话引入Rng徐州市城东实验小学 1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。Rng徐州市城东实验小学 2、生：赞成。Rng徐州市城东实验小学 二、我们收获了种子Rng徐州市城东实验小学 1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？Rng徐州市城东实验小学 2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。Rng徐州市城东实验小学 3、师：引领学生用估算的方法进行统计。（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。）Rng徐州市城东实验小学 三、我们获得了植物生长变化的数据Rng徐州市城东实验小学 1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。（见书P17页制作折线图的方法）Rng徐州市城东实验小学 2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。Rng徐州市城东实验小学 3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。Rng徐州市城东实验小学 4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。Rng徐州市城东实验小学 5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。Rng徐州市城东实验小学 6、师：引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。Rng徐州市城东实验小学 7、师：根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。Rng徐州市城东实验小学 【作业布置】：Rng徐州市城东实验小学 家庭作业：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。Rng徐州市城东实验小学 Rng徐州市城东实验小学 Rng徐州市城东实验小学 Rng徐州市城东实验小学 Rng徐州市城东实验小学
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