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一、导入新课C3c徐州市城东实验小学
同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？C3c徐州市城东实验小学
二、学习新课C3c徐州市城东实验小学
1、我们的出生与生长变化C3c徐州市城东实验小学
（1）我们是从哪里来的;C3c徐州市城东实验小学
（2）我们刚出生时是什么样子的;C3c徐州市城东实验小学
（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。C3c徐州市城东实验小学
（以上这些都是学生所能收集到的数据和事实，在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。）C3c徐州市城东实验小学
2、我们的一生C3c徐州市城东实验小学
（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:C3c徐州市城东实验小学
（一）、找出身边最熟悉的人;C3c徐州市城东实验小学
（二）、弄清他们的年龄段;C3c徐州市城东实验小学
（三）、把他们归到不同的年龄组;C3c徐州市城东实验小学
（四）、观察他们的身体特点。C3c徐州市城东实验小学
（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。）C3c徐州市城东实验小学
（3）教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。C3c徐州市城东实验小学
3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。C3c徐州市城东实验小学
4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。C3c徐州市城东实验小学
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因人的个体差异较大，教学时按学生汇报的情况填写。C3c徐州市城东实验小学
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学生独立事先调查，当堂完成。C3c徐州市城东实验小学
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在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。C3c徐州市城东实验小学
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在讨论的基础上得出人也有生命周期。C3c徐州市城东实验小学
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