（一）。指名读下面词语。bFL徐州市城东实验小学 非常 高兴 又大又圆 可爱 一片bFL徐州市城东实验小学 西瓜 真好 小兔儿bFL徐州市城东实验小学 （二）逐段学习课文。bFL徐州市城东实验小学 1．学习第1自然段。bFL徐州市城东实验小学 （1）指名读第1自然段：其他同学边听边用序号标出本段共有几句话。bFL徐州市城东实验小学 这段共有两句话。bFL徐州市城东实验小学 （2）自己小声读课文，想一想每句话的意思，抓重点词去理解，然后谈一谈你是怎么理解的。bFL徐州市城东实验小学 （3）指名读第一句话，这句话告诉我们什么？小猴子下山来，走到一块玉米地里。让学生联系实际想一想“玉米”是什么样子的。bFL徐州市城东实验小学 （4）指名读第二句话，从这句话中你知道了什么？理解“又大又多”“非常高兴”“扛着”。从“又大又多”一词看出这里的玉米，长得不但大，而且很多。“非常高兴”说明小猴子非常喜欢这又大又多的玉米，“扛着”一词又一次说明了玉米很大，大得要扛着走。bFL徐州市城东实验小学 这句话告诉我们，小猴看见又大又多的玉米，非常高兴，就掰了一个扛着往前走。bFL徐州市城东实验小学 （5）指导学生看第一幅图：bFL徐州市城东实验小学 小猴子在什么地方？在干什么？玉米怎样？小猴子的表情怎样？说明么？bFL徐州市城东实验小学 让学生带着几个思考题认真观察插图，然后小组内互相说一说，从图上你知道了什么？之后再指名回答。bFL徐州市城东实验小学 小猴子在玉米地里，掰了一个大玉米，扛着大步朝前走，小猴子高兴得嘴都闭不上了，说明小猴子非常喜欢大玉米。bFL徐州市城东实验小学 （6）指导朗读第二句话：“又大又多”、“非常高兴”，“扛着”这些词语要重读，读出小猴子非常喜爱玉米的语气，“扛着走”读出小猴子充满欢乐，天真活泼的语气。bFL徐州市城东实验小学 ①让学生自己体会试着读一读。bFL徐州市城东实验小学 ②指名读，根据学生读的情况，老师范读，再让学生读一读。bFL徐州市城东实验小学 （7）指名读这一自然段，用简单的语言说一说这段告诉我们什么？bFL徐州市城东实验小学 2．学习第2自然段。bFL徐州市城东实验小学 同学们，我们学习第一段时，先读一读课文，看共有几句话，想一想每句话是什么意思，抓重点词去体会；再看插图，体会小猴子的心情，最后有感情地朗读后，说一说这段告诉我们什么。我们按这种方法继续学习课文。bFL徐州市城东实验小学 （1）自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词来体会句子意思的。bFL徐州市城东实验小学 ---------------------------bFL徐州市城东实验小学 （2）指名抓重点词谈自己的体会。bFL徐州市城东实验小学 “又大又红”说明桃子长得好，“非常高兴”又一次出现，“又大又多”的玉米，小猴子非常高兴，那么又大又红的桃子，小猴子也非常高兴，这说明什么？说明小猴子看见什么，喜欢什么？bFL徐州市城东实验小学 （3）指导看第二幅插图：图的左下角是小猴子把自己非常喜欢的大玉米扔掉了，小猴子正爬到树上摘那又大又红的桃子。bFL徐州市城东实验小学 （4）有感情地朗读这段：“又大又红”重读，因为它既能表现出桃子长得什么样，又能体会出小猴子非常喜欢这又大又红的桃子。“非常高兴”，能体现小猴子看见又大又红桃子的那种喜爱，欢乐的心情。bFL徐州市城东实验小学 （5）再读课文，说一说这段告诉我们什么。bFL徐州市城东实验小学 （小猴子扔掉玉米，去摘又大又红的桃子。）bFL徐州市城东实验小学 （6）看着第一、二两幅图，按下列问题说一说一、二自然段的内容。bFL徐州市城东实验小学 ①小猴子走到哪儿？bFL徐州市城东实验小学 ②它看见了什么？bFL徐州市城东实验小学 ③它就怎么样？bFL徐州市城东实验小学 （7）读一读词语：bFL徐州市城东实验小学 玉米又大又多 桃子又大又红bFL徐州市城东实验小学 3．学习第三自然段：在学习前两段的基础上，按学习方法小组学习这段。在小组学习的基础上，指名汇报，并强调有感情地朗读，只要读出语气，说明已经理解了。bFL徐州市城东实验小学 “又大又圆”说明西瓜长得怎么样，“非常喜欢”又一次出现、说明小猴子，看见又大又圆的西瓜，又非常喜欢了，把曾经特别喜爱的桃子又扔掉了，这说明什么？（说明小猴子心里没有明确的目的，它不知自己要干什么，看见一个喜欢一个，喜欢一个扔掉一个。）bFL徐州市城东实验小学 看图时，注意小猴子的表情，它扔掉自己喜爱的又大又红的桃子，张开双臂，迈着大步，高兴地去摘又大又圆的西瓜。bFL徐州市城东实验小学 4．学习第四自然段，自学这一段。bFL徐州市城东实验小学 学生自学后，让学生按照前边的3个句式，说一说这段的主要内容，并且有感情地朗读，读出小兔儿蹦蹦跳跳惹人喜爱的样子，读出小猴子喜欢小兔儿的高兴心情。bFL徐州市城东实验小学 句子训练：读一读哪个句子好？为什么？bFL徐州市城东实验小学 （1）小白兔可爱。bFL徐州市城东实验小学 小白兔真可爱。bFL徐州市城东实验小学 （2）小猴子高兴。bFL徐州市城东实验小学 小猴子非常高兴。bFL徐州市城东实验小学 “真”和“非常”是表示程度的，表明了可爱的不一般，很可爱；高兴得也不一般，异常地高兴了。bFL徐州市城东实验小学 请学生读一读每组中的第二句话，突出“真”和“非常”。bFL徐州市城东实验小学 让学生练习用“真”和“非常”说句子。例如：bFL徐州市城东实验小学 布娃娃真可爱。bFL徐州市城东实验小学 我真爱我的妈妈。bFL徐州市城东实验小学 妈妈非常高兴。bFL徐州市城东实验小学 我非常喜欢我的铅笔盒。bFL徐州市城东实验小学 5．看着书中的前四幅图，用前面说过的3个句式，说一说前四段的内容。bFL徐州市城东实验小学 同学们，小猴子，从课文中4次出现的“非常高兴”一词，从它第一次扔掉它喜爱的玉米，第二次扔掉它喜欢的桃子、第三次扔掉它喜欢的西瓜，最后去追小白兔说明什么？（见一样爱一样，没有明确的目的，不专一。）那么，最后会得到什么结果呢？学习第五段课文。bFL徐州市城东实验小学 6．学习最后一段。bFL徐州市城东实验小学 （1）指名读这段。bFL徐州市城东实验小学 理解“不见了”，“只好”。bFL徐州市城东实验小学 （2）看第五幅图。bFL徐州市城东实验小学 看小猴子的表情，想象一下它这时心里会想些什么？进行想象能力的训练。bFL徐州市城东实验小学 （3）指导朗读这段。bFL徐州市城东实验小学 读出小猴子十分扫兴，心里难过，无可奈何的心情。bFL徐州市城东实验小学 （4）小猴子为什么只好空着手回家？bFL徐州市城东实验小学 让学生体会到，于事没有明确的目的，盲目干事，不专一，有始无终，将一事无成。bFL徐州市城东实验小学 （三）朗读全文。bFL徐州市城东实验小学 1．注意想一想五幅图之间的联系。bFL徐州市城东实验小学 2．进一步想一想，小猴子为什么只好空着手回家？联系自己，你有何体会？bFL徐州市城东实验小学 （四）作业。bFL徐州市城东实验小学 1．巩固字词。bFL徐州市城东实验小学 2．有感情地朗读课文。bFL徐州市城东实验小学
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