一、复习导入QKW徐州市城东实验小学 1、上节课我们一起学习了《做一片美的叶子》，谁来读读课题？你觉得要突出课题中的那个词语或是哪个字？（美）QKW徐州市城东实验小学 2、对“美的叶子”各有各的读法，请你读出读你的想法。齐读。 QKW徐州市城东实验小学 二、自读课文，总体感悟“美”QKW徐州市城东实验小学 1、自己朗读课文，看看文中写的是什么美？（树美 叶子美）QKW徐州市城东实验小学 2、 哪一句话直接告诉你了？QKW徐州市城东实验小学 ▲远远望去，那颗大树很美。（树美）QKW徐州市城东实验小学 ▲枝头的每一片叶子都很美。（叶子美） QKW徐州市城东实验小学 三、细读课文，感受树之美。QKW徐州市城东实验小学 1、大树美在什么地方？请你默读课文，用横线画出来。QKW徐州市城东实验小学 2、交流反馈。QKW徐州市城东实验小学 ①提示学生可以这样回答：课件出示：大树美在—--(树像一QKW徐州市城东实验小学 朵绿色的云，从大地上升起)QKW徐州市城东实验小学 ②像一朵绿色的云，是写大树的---（颜色、说明大树很茂盛）。QKW徐州市城东实验小学 从地面上升起是写大树的---（动态，说明大树有生命力、有活力）QKW徐州市城东实验小学 远远看去竟是这么美，你们就请你自己美美地读一读这一段话吧。QKW徐州市城东实验小学 3、 指名朗读。 QKW徐州市城东实验小学 四、品读课文，感受叶之美。QKW徐州市城东实验小学 ㈠、感悟叶子的外在美QKW徐州市城东实验小学 1、过渡：大树因何而美呢？（叶子）叶子美在哪里呢？请你QKW徐州市城东实验小学 接着读课文思考。QKW徐州市城东实验小学 2、指名回答,相机出示填空：QKW徐州市城东实验小学 叶子美在------ （形态各异无数 奉献）---每一片叶子都QKW徐州市城东实验小学 形态各异----你找不到两片相同的叶子。QKW徐州市城东实验小学 3、谁能理解一下什么叫形态各异？（板书：形态各异）QKW徐州市城东实验小学 ▲ 形状等各不相同，各有各的特点，各有各的姿态，这就叫做---（形态各异）我们班的同学每个人的想法都不一样，这就叫QKW徐州市城东实验小学 做----（想法各异）QKW徐州市城东实验小学 ▲课文中的那句话也可以解释它？（你找不到两片相同的叶子）QKW徐州市城东实验小学 4、你真会读书。让我们一起来欣赏这些形态各异的叶子。QKW徐州市城东实验小学 （课件出示不同的叶子）QKW徐州市城东实验小学 5、欣赏完这些形态各异的叶子，谁能用这样的句式来赞美QKW徐州市城东实验小学 这些美丽的叶子?QKW徐州市城东实验小学 6、捧起书，用你最喜欢的方式读读这段话，把这份美留在QKW徐州市城东实验小学 你的心里。QKW徐州市城东实验小学 7、谁愿意读出这份美？指名读。QKW徐州市城东实验小学 ㈡、感受叶子的内在美QKW徐州市城东实验小学 过渡： 尽管这些叶子形态各异，可他们却做着----（相同QKW徐州市城东实验小学 的工作），什么工作呢，自己读。出示第五小节QKW徐州市城东实验小学 1、相同的工作指的是什么？---（把生命的乳汁奉献给大树）QKW徐州市城东实验小学 2、叶子奉献了什么？（乳汁）QKW徐州市城东实验小学 3、理解：绿叶为大树而生。QKW徐州市城东实验小学 ①课文中有哪些句子是帮助我们理解这句“绿叶为大树而生”的？QKW徐州市城东实验小学 ②你能从中找出表示时间的词吗？春夏秋冬，对于我们来QKW徐州市城东实验小学 说不过是一年的四个季节，可对叶子来说却是它的一生。QKW徐州市城东实验小学 4、（课件出示叶子一生的图片）春天和夏天的时候，叶子QKW徐州市城东实验小学 葱翠肥美。（理解肥美）秋天冬天的时候，叶子枯黄了，落地了不是没有了吗？QKW徐州市城东实验小学 ①指名说说QKW徐州市城东实验小学 ②小结：是呀，叶子一年四季都在为大树的生长默默地无私奉献着，（板书：无私奉献）即便是枯黄了落入地面，最终QKW徐州市城东实验小学 却还是回归-----大树地下的根。QKW徐州市城东实验小学 ③谁来赞美一下这么无私奉献的叶子？指名读读。QKW徐州市城东实验小学 5、大树的成长离不开叶子，叶子同样也离不开大树因为---QKW徐州市城东实验小学 （大树把无数的叶子结为一个整体，无数的叶子在树上找到了自己的位置。QKW徐州市城东实验小学 6、让我们一起朗读一下3—8小结，用眼睛去看，用心去感QKW徐州市城东实验小学 受叶子的美。QKW徐州市城东实验小学 五、品悟人美QKW徐州市城东实验小学 1、除了大树和叶子美，还有什么美呢？（板书：人美）请QKW徐州市城东实验小学 你们默读课文9-11小节思考。QKW徐州市城东实验小学 ①师引读---其实我们每个人都像叶子（板书：像叶子），QKW徐州市城东实验小学 做什么呢？指名接着读。QKW徐州市城东实验小学 2、“生活的大树”指的是什么呢？QKW徐州市城东实验小学 ① 指名填空，男女分组朗读，反复地读。QKW徐州市城东实验小学 ② 读到这里，你明白了“生活的大树”可能是什么吗？QKW徐州市城东实验小学 咱们的家庭、学校、国家，甚至咱们的世界都是一棵大树，QKW徐州市城东实验小学 而每个人都在为这棵大树努力着、贡献着，古往今来都有谁为这棵大树贡献了力量，使大树更加葱翠了呢？QKW徐州市城东实验小学 ▲想想我们以前学过的课文（譬如《吃水不忘挖井人》《朱QKW徐州市城东实验小学 德的扁担》等等。QKW徐州市城东实验小学 ▲其实在老师的眼中，你们也是一片美的叶子，每天在为我QKW徐州市城东实验小学 们班级这棵大树努力着。QKW徐州市城东实验小学 ③ 为了我们的大树，你打算做些什么呢？QKW徐州市城东实验小学 ▲出示填空：QKW徐州市城东实验小学 为了我们班，我打算（ ），让自己成为班里最美QKW徐州市城东实验小学 的一片叶子。为了我们的（ ），我打算（ ），让自己成为（ ）最美的一片叶子。QKW徐州市城东实验小学 ④ 所以说---引读9、10小节。QKW徐州市城东实验小学 六、阅读延伸QKW徐州市城东实验小学 1、学到这，老师想给你们读一段文字。想听吗？出示：QKW徐州市城东实验小学 远远望去，那个班级很美。它像一朵绿色的云，从大地上升起。QKW徐州市城东实验小学 我向教室走去。走近教室的时候，我发现，教室里的每一个孩子都很美。QKW徐州市城东实验小学 每一个孩子各不相同——你找不到两个相同的孩子。QKW徐州市城东实验小学 无数个不同的孩子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给班级。QKW徐州市城东实验小学 2、你们想读吗？想读的话一起读。接着出示：QKW徐州市城东实验小学 远远望去，那个学校很美。它像一朵绿色的云，从大地上升起。我向学校走去。走进学校的时候，我发现，学校里的每一个孩子都很美。每一个孩子形态各异——你找不到两个相同的孩子。QKW徐州市城东实验小学 无数个不同的孩子做着 相同的工作，把阳光变成生 命的乳汁奉献给学校。 QKW徐州市城东实验小学 班级把无数的孩子结为一个整体，学校把无数个班级结为QKW徐州市城东实验小学 一个整体……而无数个孩子在集体中找到了自己的位置。QKW徐州市城东实验小学 我们每个人都像叶子，为班级这棵大树，为学校这片树林，QKW徐州市城东实验小学 为祖国这片森林QKW徐州市城东实验小学 QKW徐州市城东实验小学 输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 QKW徐州市城东实验小学 每一个班级都很美， QKW徐州市城东实验小学 每一个学生都很美。 QKW徐州市城东实验小学 3、读到这，老师问一句，你们想做一片美的叶子吗？愿意QKW徐州市城东实验小学 做一片美的叶子吗？引读---QKW徐州市城东实验小学 因为每一片叶子都很美， QKW徐州市城东实验小学 所以每一棵大树都（ ）。 QKW徐州市城东实验小学 每一棵大树都很美， QKW徐州市城东实验小学 是因为（ ）。 QKW徐州市城东实验小学 叶美，因为有树。 QKW徐州市城东实验小学 树美，因为有叶。 QKW徐州市城东实验小学 4、如果每一片叶子都很美，那么这棵树一定很美。 QKW徐州市城东实验小学 要想让我们的大树更美丽，让我们做一片美的叶子吧！ QKW徐州市城东实验小学 ① 引读呼题---为了我们的大树，做一片美的叶子吧！QKW徐州市城东实验小学 QKW徐州市城东实验小学 | 
