一是课堂必须实现快乐学习。教师以激发兴趣为先导，引领学生把课堂学习看做成长必须的重要过程，变成期待和享受的过程，而不是束缚成长的枷锁和文明的监狱。教师要学会“唤醒”和“点燃”，就是让每个孩子爱上课堂，指导学生学会自主学习，体验学习知识、掌握能力、体验合作、享受成长的快乐过程。nc9徐州市城东实验小学 二是学生永远是课堂的主人。教师必须从思想上真正“走下”讲台，走到学生中间去，为他们解疑答惑，和他们共同学习。引导学生以自学为主，独立思考，疑难问题通过小组合作交流解决，互相帮助，共同提高。实现多元思维碰撞，不断激发出创造性的火花。要让学生每人每天进步一点点，最终让所有人得到成功、进步和赏识，充分享受学习和成长的过程体验。nc9徐州市城东实验小学 三是课堂是创新实践的时空。教师要坚决把自主学习的权力还给学生，给学生自主学习创造最大空间。课堂状态应该始终是动态的、生成的、丰富的；课堂上，学生的思维是开放的，精神是自由的，权力是自主的，要注重培养学生的多元化思维，激发自主学习的热情和动力，回归到学习的原点，使学生真正体验到学习的快乐和成功。nc9徐州市城东实验小学 四是作业设计批改要科学化，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效益”。要积极创新作业设计与批改策略，努力实现“及时清”，即当堂测试，堂堂达标、人人达标；“多元化”，课下布置实践性、研究性等多元化作业，给每个学生留有自主发展的空间。作业批改要有赏识性批语，有积极性建议。nc9徐州市城东实验小学
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