本节课是建立在线描画的基础上的造型活动， 是学习立体造型的基础和过渡， 具有承上 而启下地位。 在教学中，我打破教材的规定，联系学生生活的现实，尊重学生的选择，满 足学生的需求，体现教育的人文性。不刻意追求学练的形式，创设宽松愉快的课堂氛围，构 建民主、 和谐的师生关系， 激发学生动手的兴趣， 这节课同学们表现得非常出色， 学得开心 ， 学得认真、画得不错、评得更棒；别小看这些小小的基本形体，他们可是一切设计造型的基 础， 通过大家的不断地学习和努力， 美好的生活、 宏伟的建设蓝图还要靠他们来描绘和创造。 他们在课堂上,自由表达，放胆想、放胆做、放胆创。培养学生的思维能力、创造能力和完 善人格与个性，让学生真正成为学习的主体，充分享受美术学习的快乐。通过学习，促进和 培养了概括能力、空间思维能力和表现能力。 提高了学生对物体形体的感受能力、观察分 析能力和学习兴趣。初步学习了简单物体结构的表现方法。 加深了对物体基本形体组合的 理解，并懂得了迁移。QVS徐州市城东实验小学
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