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4B unit2 after school 第一课时

时间:2014-02-28 14:45:51  来源:  作者:

教学内容

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第二单元 第一课时

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教材版本

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苏教版

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教案属性

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  4  课时       1    课时      

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新授课

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教学目标

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1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today, go and…,come and …,a football match

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2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday,  Wednesday,

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Saturday

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3.能初步听懂、会说、会读句型:I have…He/ She has…We don’t have…What day is it today?及回答It’s…What a pity!All right

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4.初步感知第三人称单数形式has的用法

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教学重点

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1.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday, Wednesday, Saturday

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2.能初步听懂、会说、会读句型:I have…He/ She has…We don’t have…What day is it today?及回答It’s…What a pity!All right

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教学难点

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能初步听懂、会说、会读句型:I have…He/ She has…We don’t have…What day is it today?及回答It’s…What a pity!All right

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教学准备

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多媒体、课件

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教学过程

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修注栏

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Step 1 Greeting and free talk

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1.Greeting

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T: Hello, boys and girls.

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S:Hello, Miss Chang.

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2.Rhyme time----Subjects

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3.Play a game----Fast response(快速反应,举一反三)

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(1)快速出现单词:

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例如:MathsMusic, English,PE…

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      parkhome, school, market, snack bar…

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      eat:  drink, run, shout, swim, jump, skate…

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(2)快速出示词组

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例如:play football: play…

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4.Free talk

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T:What do you have?

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S:I have…

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T:What do you like?

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S:I like…

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出示课程表

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T:This is our time table.

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   What subjects do you have?

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S:We have…

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T:What subjects do you like?

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S:I like…I can…/It’s interesting.

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Step 2 Prensentation

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1.教授单词:Monday

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  教授句型:What day is it?

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            It’s…

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T(指着课表):We have so many interesting subjects. Look, what day is it?

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S:It’s Monday.

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出示单词板书,并且教读

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TWe can write this word by this way too.

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What lessons do you have?

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提示学生lessons

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S:We/I have…

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T:Do you have…?

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S:Yes,we/I do.

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No, we/I don’t.

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2.Story time

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(1)引出课题Unit 2 After school

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T:You know more about our timetable. Today, let’s continue to discuss it. Let’s learn unit 2.

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引出课题Unit 2 After school,并且板书以及教读

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教读after

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出示afternoon-after ……之后

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after school 放学后

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(2)Watch and answer

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出示Liu Tao

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T:Look, this is our friend. Who’s he?

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S:He’s Liu Tao.

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T: What would Liu Tao like to do?

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S:He would like to play table tennis.

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T(出示问题):Good. What day is it today?

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Can Liu Tao play table tennis with his friends today?

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教授单词today今天

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TLet’s watch the cartoon together. And try to find the answers, please.

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播放动画

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A: What day is it today?

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S: It’s Wednesday.

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出示单词Wednesday,并且板书与教读。(字母d不发音)

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Learning tip: Wednesday = ?    (WED)

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A: Can Liu Tao play table tennis with his friends today?

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S:No, they can’t.

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T: They can play table tennis on       .

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S:Saturday.

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出示单词Saturday,并且板书与教读。

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cat , nurse, Monday

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T:Do you have any lessons on Saturday?

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S:No, we/I don’t.

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T:Yes.We don’t have any lessons on Saturday.

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(3)Read and match.

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自读课文,并且连线

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Mike      have a swimming lesson

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Su Hai    have a football match    on Wednesday.

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Su Yang   have a swimming lesson

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a.教读单词match  比赛

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T:I can say: have a football match.

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 What can you say?

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(新旧知识结合,帮助学生记忆单词及词组)

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b.教读单词swimming 游泳 名词

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         swim    游泳  动词

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c.变成句子,把have 变成has

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TSo,we can see:

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Mike has a football match on Wednesday.

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出示单词has,并且板书与教授。

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Learning tip:第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。

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Su Hai   has a swimming lesson   on Wednesday.

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Su Yang  has a swimming lesson on Wednesday too.

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T:So,Su Hai and Su Yang(两个人,复数)have a

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swimming lesson on Wednesday.

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齐读四句句子。

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(4)听录音,逐图教学朗读

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第一幅图:

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HiMike.Let’s go and play table tennis.

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 What day is it today?

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It’s Wednesday.

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Sorry,I have a football match today.

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第二幅图:

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Hi,Su Hai. Come and play table tennis.

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Sorry, I have a swimming lesson.

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第三幅图:

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What about Su Yang?

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She has a swimming lesson too.

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What a pity!

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教授单词pity以及举行What a pity!

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pig-pi

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ninety-ty        pity

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What a pity!真遗憾!

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a.Read one by one

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b.Read together

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第四幅图:

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What about Saturday?

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We don’t have any lessons on Saturday.

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All right.

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 (5) Read after the tape

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跟录音朗读,并且强调语音语调

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TNow let’s try to read after the tape.

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逐句跟读,注意语音语调。

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以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。

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T:Now,show your beautiful voice to your partners.

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You can read in roles read after one read together and so onLets go!

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Let’s act.

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T:Please stop reading.It’s show time now.Let’s dub for the cartoon.Who want to be…Let’s begin.

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两组分角色

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全班分角色

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Step 3 Consolidation

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1.Retell

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a.Fill in the blanks

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It’s Wednesday today.Liu Tao would like to play

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table tennis.But Mike has a football match.Su Hai and Su Yang have a swimming lesson.They don’t have any lessons on Saturday.So(所以)they will go and play table tennis on Saturday.

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b.Read it together

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2.课时练习

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智多星:      

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Monday-MON               Saturday- SAT

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 Wednesday  -WED       

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改错:

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Let’s go and play the table tennis.

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I have a football match at Wednesday.

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I have a swim lesson today.

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He has a beautiful book.

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We don’t have some lessons on Saturday.

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看图说句子

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He has… She has…

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练习与测试

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Step 5 Homework

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通过快速反应游戏,在较短的时间内将学生带入学习的氛围,很好地复习已学的知识。

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自由会话创设了真实的语境,同时将学生在四上学过的句型全包括其中,对于四下刚学的句型:What subjects do you like? 也进行了会话练习。

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出示句型板书,并且教读:What day is it?

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Learning tips:出示Monday缩写MON   MON=Monday

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出示单词Wednesday,并且板书与教读。(字母d不发音)

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Learning tip: Wednesday = ?    (WED)

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学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象

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All right.这个句子学生在二年级的时候已经学过了,掌握地比较好,所以在这一环节用听说的形式检验学生的掌握情况。对于个别基础差的学生进行指导。

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作业设计

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1.背诵story time课文

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2. 将第一单元书中划出的短语20个在练习本上写21汉。

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板书设计

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Unit 2 After school

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What day is it today?           Wednesday   Saturday

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It’s…

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I have…                       a football match

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He/She has…                   a swimming lesson

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What a pity!

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