| Step1 Free talkUjC徐州市城东实验小学 T: Good morning,
class.UjC徐州市城东实验小学 Ss: Good morning,
Miss Cao.UjC徐州市城东实验小学 T: I’m happy today.
What about you?UjC徐州市城东实验小学 Ss: Me too.UjC徐州市城东实验小学 T: Let’s show our English, OK?UjC徐州市城东实验小学 Ss: OK.UjC徐州市城东实验小学 Step2 Magic eyesUjC徐州市城东实验小学 1. 学生看到单词后，迅速站起来，并大声地说出单词，比一比谁的反应最快！UjC徐州市城东实验小学 （aunt, uncle, man, woman,
boy, girl, baby等一些图片）UjC徐州市城东实验小学 P1: Mr Green. UjC徐州市城东实验小学 P2: Miss Li.. UjC徐州市城东实验小学 （练习句型Who’s he/she? Who’s
this/that…?）通过听这些人物说的话来猜是谁。UjC徐州市城东实验小学 2. 齐读、小组读、个别读七个单词，重点纠正aunt，woman，girl和baby的读音。UjC徐州市城东实验小学 3. T: Look at the
teachers. Is he your father? Is she your mother? Is she your aunt?UjC徐州市城东实验小学 Ss: No.UjC徐州市城东实验小学 T: Am I your mother?UjC徐州市城东实验小学 Ss: No. UjC徐州市城东实验小学 T: Yes. We’re not
your families. But we all love you.UjC徐州市城东实验小学 PPT出示谚语：A teacher for a day is a father for a life.
学生齐读。UjC徐州市城东实验小学 Step3 Story timeUjC徐州市城东实验小学 1. 看图明确：Who are they?UjC徐州市城东实验小学 T: Well done, all of you did a good job. We know today
is open day. Our friends come to school. Now let’s look, who are they?UjC徐州市城东实验小学 Ss: They’re Yang
Ling, Mike, Su Hai and…UjC徐州市城东实验小学 2. 看动画找出苏海和苏阳的不同UjC徐州市城东实验小学 T: Is she Su Hai?
Let’s watch and answer.UjC徐州市城东实验小学 学生自己看图观察，找出两个人的不同，教师教授twins。UjC徐州市城东实验小学 师生欣赏twins的图片。UjC徐州市城东实验小学 3. 学生自读课文，完成选择题
UjC徐州市城东实验小学 UjC徐州市城东实验小学 （1） H e is ________ uncle.UjC徐州市城东实验小学 UjC徐州市城东实验小学 UjC徐州市城东实验小学 UjC徐州市城东实验小学 A. Yang Ling’s B.
Mike’s C. Su Yang’sUjC徐州市城东实验小学
UjC徐州市城东实验小学 （2） She is Yang Ling’s _________.UjC徐州市城东实验小学 UjC徐州市城东实验小学 UjC徐州市城东实验小学 A. mother B. uncle C. auntUjC徐州市城东实验小学 4. listen and repeatUjC徐州市城东实验小学 5. Happy readingUjC徐州市城东实验小学 学生在小组内自选阅读方式：（1）Read in roles.（2）Read
together.（3）Read after one.UjC徐州市城东实验小学 6. Let’s act.UjC徐州市城东实验小学 7. SummaryUjC徐州市城东实验小学 当我们想询问某个人是谁时，可以问：Who’s he/she？也可以问：Who’s this/that…? UjC徐州市城东实验小学 当你想介绍某个人时，可以说：This(man/woman/boy/girl) is… He’s…She’s…UjC徐州市城东实验小学 但要注意人物的性别喔！UjC徐州市城东实验小学 Step4 Make up a new dialogueUjC徐州市城东实验小学 Scene：周末来啦，你的好朋友Mike来到你家作客，你会对他说些什么呢？请根据情景，以小组为单位，进行对话创编。UjC徐州市城东实验小学 Useful sentences: Hi/Hello/Good
morning…UjC徐州市城东实验小学 Welcome to my home.UjC徐州市城东实验小学 Come in and sit down, please.UjC徐州市城东实验小学 Would you like a/an/some…?UjC徐州市城东实验小学 Look, this is my…UjC徐州市城东实验小学 How nice!UjC徐州市城东实验小学 Who’s this…/he/she?UjC徐州市城东实验小学 He’s/She’s my…UjC徐州市城东实验小学 Is this your…?UjC徐州市城东实验小学 Good bye./See you.UjC徐州市城东实验小学 Step5 Let’s checkUjC徐州市城东实验小学 根据情境，选择合适的表达。UjC徐州市城东实验小学 ( ) 1. 当你询问那位男士是谁，你可以说：UjC徐州市城东实验小学 A. Who are you? B. Where is the man? C. Who is that man?UjC徐州市城东实验小学 ( ) 2. 你不确定那个女的是不是Helen的姑妈，你会对Helen说：UjC徐州市城东实验小学 A. Is she your aunt, Helen?UjC徐州市城东实验小学 B. Who’s she?UjC徐州市城东实验小学 C. That is your aunt, Helen.UjC徐州市城东实验小学 ( ) 3. 介绍自己的爷爷，你会说：UjC徐州市城东实验小学 A. Is
this your grandma?UjC徐州市城东实验小学 B. This
is my grandpa.UjC徐州市城东实验小学 C. Is this your grandpa?UjC徐州市城东实验小学 Step6 HomeworkUjC徐州市城东实验小学 1. Read after the
tape 5 times. 跟读磁带5遍。UjC徐州市城东实验小学 2. Copy the new
words. 抄写新单词。UjC徐州市城东实验小学 3. Introduce your
friend or teachers to your families. 向你的家人介绍你的老师或朋友。UjC徐州市城东实验小学 | 