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一、揭示课题 mHP徐州市城东实验小学
谈话： 上节课我们复习了比和比例的相关知识， 这节课我们一起复习正比例和反比例。 （板书课题）通过复习，进一步认识正比例和反比例的意义、正比例图像，了解正、反比
例的区别和联系，掌握判断两种量是否成正比例或者反比例的方法，能正确地进行判断。 mHP徐州市城东实验小学
二、回顾梳理 mHP徐州市城东实验小学
1．提问：请同学们回忆一下，怎样的两种量是成正比例的量？怎样的两种量是成反比例的量？ 根据学生回答板书。 提问：你能举一些生活中成正比例或反比例的例子吗？在小组里相互说一说。
全班交流，让学生举例说一说。 mHP徐州市城东实验小学
2．做“练习与实践”第 7 题。 提问： 每张表里有哪两种量？每张表里的两种量是成正比例、
反比例，还是不成比例？ 先独立分析每张表的数量变化过程，再把你的想法与同桌交流。 集体交流，引导学生判断并说明理由。 提问：我们是怎样判断两种量成不成比例，成比例的是成正比例还是反比例的？
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3．做“练习与实践”第 8 题。 学生理解题意后独立思考，判断结论。
指名学生说说各题中两种量是否成比例，成比例的是成正比例还是成反比例，并说明理由，结合交流板书相应的关系式。mHP徐州市城东实验小学
三、综合练习 mHP徐州市城东实验小学
1．做“练习与实践”第 9 题。 （1）学生练习。 出示第 9 题，让学生说说图中的信息。 要求学生独立思考和完成第（1）～（3）题，再和同桌相互说一说。 （2）学生交流。 ①提问：这辆汽车在高速公路上行驶的路程和耗油量成正比例吗？为什么？ 让学生判断并说出判断理由。 ②让学生说说问题（2）判断的方法。 ③出示学生根据第（3）题画出的图像。 提问：怎样描出路程和耗油量对应的点画出图像的？
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2．做“练习与实践”第 10 题。 出示表格，让学生说说表中的信息。
（1）出示问题（1） ，提出要求： ①画一画：根据表中数据描点连线。
②议一议： 哪一杯中纯酒精与蒸馏水体积的比和其他几杯不一样？在小组里交流你的想法和理由。 学生独立操作后小组讨论。 集体交流，展示学生画出的图像，说说是怎样画的。
让学生判断结果，并说出理由。 （2）出示问题（2） （3） ，学生独立解答。 集体交流，让学生说说解答结果及思考方法。 mHP徐州市城东实验小学
四、课题总结 mHP徐州市城东实验小学
提问：通过这节课的复习，你有什么收获？还有什么困惑吗？mHP徐州市城东实验小学
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